B. Cuestionario de autoevaluación: 'Qué he aprendido sobre los neuromitos”

Learners’ two brain hemispheres have different strengths and weaknesses.

Aprender mientras duerme es un proceso de aprendizaje de valor de tiempo, mientras que los estudiantes pueden aprender contenido completamente nuevo mientras duermen;

Los procesos de reestructuración (consolidación) nocturnos en el cerebro pueden conducir a nuevos conocimientos.

Brain Gym programs available for sale can prevent learning difficulties, improve students’ learning or creativity, and even raise their intelligence.

 Una vía neural cruzada une el hemisferio izquierdo del cerebro con el lado derecho del cuerpo y viceversa.

Students’ left hemisphere is responsible for intellectual, rational, verbal and analytical thinking, while the right hemisphere is responsible for creative, intuitive and non-verbal thought processes.

Los dos hemisferios están vinculados entre sí y trabajan juntos en todas las tareas de procesamiento.

La primera parte del cerebro (el cerebro) contiene dos hemisferios que no son completamente idénticos desde una perspectiva anatómica o funcional ( asimetría hemisférica),

Los educadores no deben tener en cuenta si los alumnos tienen el cerebro izquierdo o derecho en su instrucción, porque el dominio hemisférico simplemente significa que uno de los dos hemisferios está más involucrado en un proceso cognitivo específico que el otro.

Every learner has a dominant hemisphere that they rely upon more strongly than the other, and student (cognitive) characteristics are rooted in this ‘hemispheric.

Las personas aprenden mejor cuando obtienen la información de acuerdo con su estilo de aprendizaje preferido.

One brain hemisphere is more strongly involved in certain cognitive processes than the other (hemispheric dominance).

Quick and easy success during learning improves students’ long-term retention of the learning content.

Educators should follow the structure of school textbooks and teach topics one after another chronologically in order to avoid students’ misconceptions about their teaching topic.

Students’ knowledge acquisition is more sustainable when the learning process is simplified.

Los alumnos se agobian cuando los temas de enseñanza no se imparten uno tras otro de forma estructurada y secuencial.

Los diseños didácticos en los que el contenido del aprendizaje está sistemáticamente estructurado facilitan los efectos positivos del aprendizaje entre los alumnos..

Si un estudiante siente que aprende mejor escribiendo el contenido con sus propias palabras, es porque luego ve lo que ha escrito.

Los alumnos difieren en el modo en que prefieren recibir la información (por ejemplo, visual u oralmente).

Educators must diagnose their students’ learning styles and take them into account in instruction.