Sugerencias e ideas de cómo implementar emociones y respuestas emocionales en el aula I
Algunas de las emociones generadas, procesadas y transmitidas por la amígdala son las del espectro negativo, que surgen como respuesta a alguna amenaza del entorno. La reacción provocada se define tanto en neurociencia como en psicología como “fight or flight“ respuesta.
Our task in the classroom is to assist students in their efforts not to “run away” from a hard task, but to “fight” with the problem.
Situación 1 - en seminarios
One of the possible ways to make students feel calm and confident in their academic performance, is by presenting the task in a structured way with clear instructions on what is expected and what goal should be achieved.
It could be also recommended to demonstrate a model, an “algorithm” in order to illustrate the steps / stages for achieving the goal.
El modelo se puede presentar de forma amena e interesante: mediante un vídeo, una animación, una presentación en power point, etc., que pueden contribuir a mantener un clima de trabajo positivo.
Si la tarea a resolver es más desafiante o compleja por naturaleza, es apropiado ofrecer trabajo en parejas o grupos, utilizando el método cooperativo de aprendizaje.
The interdependence of the members of the group among themselves, along with the personal responsibility of each member of the group, contributes for their success and the success of their partners. (Quinlan, 2015).
Situación 2 - en un procedimiento de examen
Para crear una atmósfera emocional positiva, se pueden cambiar algunas de las formas tradicionales de realizar un examen.
In some cases it could be possible the exam to be held outside the classroom / lecture hall, for instance:
- in a library – for students of humanities,
- in the courtroom – para futuros abogados (el caso legal asignado como tarea de examen se puede representar en un grupo de tres o cuatro),
- in a laboratory – for students of engineering specialties (where conditions are as close as possible to the real ones),
- en un archivo – for historians, (personal experience).
In other cases, the traditional way of conducting an exam can be replaced by assigning an individual project and the student is given the opportunity to choose from a list of topics for the project.
Por lo tanto, él / ella tiene la oportunidad de seleccionar un tema en el que esté más interesado o en el que esté personalmente sesgado.
Como resultado, los estudiantes estarán satisfechos con el momento heurístico que está presente en este tipo de tareas y se espera que las emociones experimentadas sean del espectro positivo. (Borja, 2020)
Spanish 
English 
Greek 
Polish 
Bulgarian 
Dutch