0 van 10 Vragen ingevuld
Vragen:
Je hebt reeds voltooide de test voor. Dus je kunt niet opnieuw gestart te worden.
Test is aan het laden…
Je moet inloggen of aanmelden om te beginnen met het test.
Moet u eerst de volgende stappen uitvoeren:
0 van de 10 vragen correct beantwoord
Jouw tijd:
De tijd is verstreken
U heeft 0 van de 0 punt(en) behaald, (0)
Verdiend Punt(s): 0 van 0 (0)
0 Essay(s) in Afwachting van de (Mogelijke Point(s): 0)
1. Vul de lege plekken in met de wetenschappen waarnaar in de tekst wordt verwezen:
probeert te begrijpen hoe het zenuwstelsel werkt om emoties, gedachten en gedragingen te produceren en te reguleren, evenals de basisfuncties van het lichaam, terwijl tot doel heeft het onderwijsproces te construeren, rekening houdend met gegevens over hersenontwikkeling, over effectieve methoden van leren en onderwijzen, over de organisatie van de hersenen vanuit de eigenaardigheden van de hersenontwikkeling van leerlingen en opvoeders.
2. Duid de disciplines aan die verband houden met neuropedagogie
3. Waar of niet waar?
“Wetenschappelijke vooruitgang in de neurowetenschap heeft het grote publiek bereikt, wat heeft geleid tot het ontstaan van pseudowetenschappelijke mythen door de onjuiste voorstelling van bevindingen. Deze mythen zijn het onderwijs binnengedrongen en kunnen leraren ertoe brengen beslissingen te nemen ten gunste van praktijken die geen wetenschappelijke onderbouwing hebben”.
4. Markeer de beweringen die onjuist zijn:
5. Vul de gaten in met de namen van de hersenkwabben:
"De interpreteert sensaties die uit het lichaam komen en herbergt ruimteherkenningsfuncties. De kwab is verantwoordelijk voor het bepalen van het juiste motorische gedrag voor elke stimulus die door de hersenen wordt ontvangen. De kwab is gerelateerd aan horen, terwijl de kwab gerelateerd is aan visie. De kwab herbergt belangrijke niet-motorische taken zoals het plannen van gedrag, het beheersen van onze emoties, redeneren en oordelen. De kwab is de thuisbasis van belangrijke geheugenstructuren (hippocampus) en het onbewuste emotionele systeem (limbisch systeem)”.
6. Waar of niet waar?
Het is een mythe dat om nieuwe kennis te incorporeren, deze verbonden moet zijn met bestaande kennisstructuren (voorkennis) waarmee het een semantische relatie heeft.
7. Maak de zin af:
“Elke actieve leerervaring moet activiteiten bevatten die ervoor zorgen dat de leerling…”
8. Zet de volgende fasen die beschrijven hoe de hersenen leren in de juiste volgorde:
Bekijk de antwoorden:
9. Maak de zin af:
“De transformatie van mentale schema's die leidt tot het leren van nieuwe concepten noemen onderzoekers in de cognitieve psychologie . Er zijn vele vormen van , die worden gedifferentieerd volgens hun mate van diepgang en hun moeilijkheid om te gebeuren. Helaas zijn wij leraren ons vaak niet bewust van deze moeilijkheidsgraden en daarom kunnen we onze lesmethoden niet voldoende aanpassen wanneer we met verschillende casussen worden geconfronteerd.
10. Waar of niet waar?
Hogere cognitieve vaardigheden zoals redeneren, probleemoplossend vermogen, kritische analyse en creativiteit vereisen geen significante kennis of diep leren.
Dutch 
English 
Greek 
Polish 
Bulgarian 
Spanish