Wstęp

Moduł "emocje" wyjaśnia złożoną koncepcję emocji z różnych aspektów i punktów widzenia, które razem przyczyniają się do kształtowania pojęcia emocji w kategoriach teoretycznych i praktycznych, a także ich zastosowania w edukacji. Zjawisko emocji jest wyjaśniane sekwencyjnie za pomocą koncepcji neuronauki, przyglądając się strukturom i systemom mózgu odpowiedzialnym za przetwarzanie i przekazywanie emocji, tak zwanemu "mózgowi emocjonalnemu".

Kolejna ważna koncepcja - "mózg społeczny" i związane z nim koncepcje zachowań społecznych, zachowań prospołecznych, oceny społecznej, poznania społecznego, funkcjonowania społecznego są omawiane z teoretycznego punktu widzenia w celu wyjaśnienia różnych możliwych poziomów i aspektów "społecznych". Funkcjonowanie mózgu społecznego jest wyjaśnione z neurologicznego punktu widzenia na podstawie czterech charakterystycznych sieci: sieci ciała migdałowatego, sieci mentalizacji, sieci empatii, sieci lustrzanej/stymulacji/działania - percepcji.

Ostatnia część modułu koncentruje się na zastosowaniu emocji w nauczaniu i uczeniu się. Ta sekcja poświęcona jest głównie różnym praktycznym sugestiom i pomysłom dotyczącym zastosowania emocji w praktyce edukacyjnej, opartym zarówno na osobistym doświadczeniu, jak i literaturze naukowej w tej dziedzinie.