Sugestie i pomysły, jak realizować emocje i reakcje emocjonalne w klasie II
Odkryj ludzkie oblicze nauki (nauki ścisłe)
Stosując metodę odwróconej klasy, studenci kierunków inżynierskich i nauk ścisłych mają za zadanie zbierać i analizować informacje dotyczące procesu odkrywania różnych faktów, zjawisk, wzorów itp. przez wybitnych naukowców.
Na zajęciach uczniowie prezentują to, co odkryli i dzielą się zarówno zdobytą wiedzą, jak i przeżywanymi emocjami z innymi uczniami .
Poprzez emocje, jakie odczuwają uczniowie, zapoznając się z niezwykłymi, niezwykłymi faktami, wczuwają się w ten proces i budują emocjonalną więź z danym odkrywcą i jego/jej dziełem.
Nacisk kładzie się tutaj na ujawnienie ludzkiego oblicza nauki. Poprzez takie emocje, jak podziw, podekscytowanie, empatia i tym podobne, emocjonalny ślad i pamięć pozostaną z uczniami, co może wpłynąć na ich stosunek zarówno do konkretnego przedmiotu, jak i ogólnie do wyników w nauce. (Borja, 2020, Quinlan, 2015).
Odkryj ludzką twarz za tekstami (nauki humanistyczne)
W przypadku studentów kierunków humanistycznych można zaoferować podobne zadania związane z ich konkretnymi przedmiotami.
W zależności od specjalizacji studenci wybierają z góry autora (pisarza, filozofa, pedagoga itp.) i tekst tego autora według własnych preferencji.
Również w tym przypadku, w procesie zbierania i analizowania informacji, od uczniów oczekuje się odkrycia pewnych niezbyt dobrze znanych faktów na temat osobowości autora lub historii danego wydarzenia.
tworzenie tekstów itp., a przez to - odkrywanie człowieka stojącego za tekstem i budowanie emocjonalnej relacji z jego dziełami, pomysłami, doświadczaniem świata. (Quinlan, 2015).
Polish 
English 
Greek 
Bulgarian 
Spanish 
Dutch