Podsumowanie

Wyzwanie jest znacznie większe, aby rozwinąć trwały, głębszy poziom zainteresowania nie tylko danym tematem, ale także szerzej tematem i ostatecznie uczeniem się jako procesem trwającym całe życie. (...) Zasadniczo przejście od tego, co nazywają zainteresowaniem sytuacyjnym do zainteresowania indywidualnego. (...) Taka zmiana wiąże się z emocjonalnym związkiem i zaangażowaniem, tak że zainteresowanie ucznia wykracza poza "uczenie się do egzaminu".

– Bell & Darlington, (2020:516)

Bell i Darlington (2020:520) przedstawiają przegląd konkretnych przykładów działań w klasie:

• Wprowadzenie pewnego stopnia nowości lub zaskoczenia, aby wzbudzić ciekawość co do dzisiejszego tematu.
• Stwórz wczesne poczucie odpowiedzialności ucznia za naukę
• Poważne traktowanie pomysłów studentów
• Odnoszą się do doświadczeń i zainteresowań ucznia
• Zachęcaj uczniów do zadawania pytań
• Przekaż odpowiedni cel danej nauki
• Wykorzystanie współpracy między rówieśnikami i poczucia wspólnego celu
• Pomysł na odpowiednim poziomie wyzwania
• Delikatne wykorzystywanie nagród społecznych (np. pochwały) i materialnych (np. punktów).
• Pielęgnuj pozytywne nastawienie i relacje.